沈陽自閉癥兒童康復(fù)

一。

評估年齡:1 3歲自閉癥兒童的康復(fù)水平8個月以上自閉癥兒童康復(fù)強度:(一)康復(fù)范圍、年齡范圍兒童康復(fù)水平及家庭干預(yù)方法(TEACCH)包括行為矯正、言語治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和行為矯正兩種。

如果對年齡的限制很小，可以選擇康復(fù)中心進行綜合治療。

同時，可以選擇特殊教育學(xué)校和特殊教育中心進行實地考察，為評估進行評估打下基礎(chǔ)。

二。

康復(fù)理念:自閉癥兒童的康復(fù)應(yīng)該圍繞自閉癥兒童的心理康復(fù)內(nèi)容進行。

在家庭中，家長要盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。

在過去的十年里，自閉癥的病因、遺傳、環(huán)境都發(fā)生了變化。

2017年7月12日，北京精神衛(wèi)生中心發(fā)布了《精神疾病診斷——診斷與統(tǒng)計手冊》(DSM-5)。

隨著自閉癥的全面發(fā)展，美國國家自閉癥診斷中心(以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)手冊”)將自閉癥的發(fā)病范圍擴展到其他國家。

目前，關(guān)于自閉癥的病因還不清楚，但對兒童數(shù)量來說，在3至6歲之間并不多。

這種診斷的年齡屬于自閉癥兒童的特殊年齡，也屬于社會交往和交流障礙。

自閉癥兒童一般在2-3歲前得到干預(yù)。

經(jīng)過近2年的社會交往，這些成年人已經(jīng)能夠與同齡人保持正常的交流，但沒有人能說完整的句子。

這些孩子在3歲以后還不會說話。

隨著時間的推移，大部分自閉癥兒童已經(jīng)能夠正常與他人交流了，他們的內(nèi)心世界已經(jīng)慢慢變得豐富。

然而，很多自閉癥兒童在3歲以上仍有發(fā)育不良的跡象，因為沒有足夠的語言能力，他們?nèi)匀粺o法與他人建立基本的同伴關(guān)系。

因此，自閉癥兒童在3歲之前可能仍然沒有語言能力。

在3歲的以后，只有5%的干預(yù)孩子有明顯的進步。

三。

康復(fù)治療原則:在自閉癥兒童康復(fù)的過程中，治療要注重訓(xùn)練康復(fù)效果，通過觀察孩子是否具備認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力(聽力、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、嗅覺、觸覺等)，訓(xùn)練要以孩子需要的能力為重點。

比如給孩子穿衣服，家長在孩子的游戲游戲過程中要給孩子做選擇。

當(dāng)孩子能選擇正確的選擇時，父母可以給予適當(dāng)?shù)膹娀酮剟?如表揚、鼓勵)鼓勵他們，讓他們體驗到成功的快感。

沈陽自閉癥康復(fù)機構(gòu)

沈陽市自閉癥康復(fù)機構(gòu)成立于2020年8月。

由沈陽市自閉癥兒童康復(fù)中心、沈陽市兒童心理研究所等機構(gòu)合作，為自閉癥康復(fù)機構(gòu)的服務(wù)提供者，擁有一流的教學(xué)水平，為不同年齡兒童的入學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

該機構(gòu)由臺灣省殘聯(lián)康復(fù)科承辦，目前設(shè)有2個專業(yè)培訓(xùn)教室、訓(xùn)練室和15間個人工作室。

中心擁有多名特殊教育教師，包括北京師范大學(xué)自閉癥兒童康復(fù)教學(xué)教授、自閉癥家庭支持中心主任何桂娥、沈陽師范大學(xué)自閉癥兒童康復(fù)專業(yè)發(fā)展中心主任沈、兒童心理研究所的自閉癥兒童康復(fù)老師。

目前，該機構(gòu)有500多名兒童康復(fù)訓(xùn)練教師。

兒童健康教育與康復(fù)與康復(fù)相結(jié)合，為家長和自閉癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)。

主要培養(yǎng)自閉癥兒童的認(rèn)知及語言理解、社交發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)、社會交往發(fā)展、自理和溝通，促進兒童身心發(fā)展，提高自理和社會行為能力。

3.自閉癥治療與康復(fù)中心是北京市自閉癥兒童康復(fù)中心指定的服務(wù)機構(gòu)之一。

培訓(xùn)師根據(jù)自閉癥兒童的特點，提供一對一的康復(fù)課程，并為自閉癥兒童進行語言、智力、社會交往、溝通能力、感覺統(tǒng)合、音樂、奧爾夫音樂、小規(guī)模音樂等訓(xùn)練。

3.培訓(xùn)師通過視頻了解自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練情況，了解一些孩子的具體康復(fù)情況。

培訓(xùn)項目包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，心理教育，自理訓(xùn)練(個人訓(xùn)練)，感官統(tǒng)合訓(xùn)練，語言訓(xùn)練(RDI，PECS，V.B)、精細(xì)感知訓(xùn)練，自理訓(xùn)練(認(rèn)知訓(xùn)練、社交訓(xùn)練等。

).以上是沈陽市自閉癥兒童康復(fù)機構(gòu)的發(fā)展情況。

自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要我們的老師和幫助孩子建立良好習(xí)慣。

培訓(xùn)教師對自閉癥兒童的語言、認(rèn)知、語言和行為進行培訓(xùn)，對有語言能力的孩子進行訓(xùn)練，對兒童的語言理解、語言理解、表達(dá)和交流有良好的效果。

培訓(xùn)師和培訓(xùn)師與康復(fù)老師進行一對一的培訓(xùn)。

機構(gòu)采用全套的方法，以自我保健系統(tǒng)、情緒管理、言語治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、行為矯正為輔。

目前有40多名自閉癥兒童，每個孩子在接受培訓(xùn)后都有康復(fù)訓(xùn)練。

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